初中生作文

【精选】初中生作文6篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的初中生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中生作文 篇1

家训是家庭的核心价值观，家规是家庭的“基本法”，家风是家族子孙代代恪守家训、家规而长期形成的具有鲜明家族特征的家庭文化，是一个家族最宝贵的财产，是每个家族成员自豪感的源泉，是每个家庭成员“三观”的基石。家风是融化在我们血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，是我们立世做人的风范，是我们工作生活的格调;家风是民风社风的根基，是社会和谐的基础。

良好家风是中华文明的重要组成部分，是我们成长的营养剂。XX指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”

家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统;家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。古人是有智慧的，既然说是“风”，那么一定是看不见摸不着，但是能感受的。它属于精神层面范畴，是流进血液的文明传承，是需要子子孙孙世世代代去传递的一种精神。

“百行孝为先”这句话说的是，我们做人要懂得尊敬长辈，对长辈要尽孝道，一个人对自己的父母不孝，这种人也不能指望他去爱别人。我们家五代单传，小时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈、妹妹和我一家六口同在一个屋檐下生活，后来，我和妹妹因为上大学、工作、结婚的原因，家里只有爷爷奶奶和爸爸妈妈一起生活，爷爷奶奶都已80多高龄，爸爸妈妈对他们一直都十分孝敬，给予他们无微不至的照料和关怀，每天起早贪黑，但始终坚持给爷爷奶奶准备三餐，并陪二老一起用餐，陪他们聊天解闷，每天晚上，妈妈都会给爷爷奶奶打洗脸泡脚水，等他们睡下后，自己才会回房睡觉。我和妹妹由于工作繁忙，不能每周回家，但是每天都会打电话陪爷爷奶奶、爸爸妈妈话家常。从长辈那里学来的这种孝顺，作为子女的我们要延续，并传承给我的下一代，这是责任和使命。我教导孩子见到长辈要主动打招呼问候，有好吃的东西要学会主动分享给长辈。记得有一次，我感冒了，浑身乏力，3岁的宝宝看到后，说：“爸爸，感冒了”，转身去帮我倒了一杯水，担心地说道：“喝水，不感冒”!当时，我感动地愣住了，紧紧地抱住了我的小贴心。

己所不欲，勿施于人，父母做到上行下效，对孩子起到一种潜移默化的教育作用，我们不一定需要告诉孩子该怎么做，自己的行为就是最好的教材，只要我们做到了，让孩子在我们的行为里体会到什么是对的，什么是错的。

家风作为一种无形的力量潜移默化地影响着每个家庭成员的成长。所以，家风，直接关系到孩子今后能否拥有正确的世界观、人生观和价值观。

厚德载物，一个人承载的越多，那么他的德行也就越完善，老天爷给的回报就越多。现在的社会，各种功名争斗，自私自利，其实都是在搬起石头砸自己的脚。父母的心不正，家风就不会正，孩子在很小的时候就被大人给影响了，渐渐偏离了其纯真的本性。老祖宗说这句话的含义，是让我们多为别人着想，多去付出，不怕吃亏，累积的越多，我们的福报也越多，我们的德行也越完善。中庸里说：“德与配位”――我们有多大的德，老天自然会配予多大的回报。故“大德者必得其名，必得其位，必得其禄，必得其寿”也是这个道理。

我用经典中一点一滴的智慧来修正自己，完善家风，引领孩子的健康成长。

初中生作文 篇2

刚进入初中的我，迎来的有冷清，有同学的关心衍生，有友谊的事情，还有欢声笑语。

雪花

教室里闹哄哄的，唯有我坐在椅子上，趴在桌上，望着蔚蓝的天空发呆。天空中浮现出小学时期的生活：与其他四个假小子在我们的“幸运树”玩耍；男生女生的混战；泼水大战；雨中狂奔……想着这些，心里顿时下起了大雪，遍地是雪白的，把心冻得冰冷冰冷。雪花飘舞的天空是如此美丽，但在这美丽中显露出丝丝凄凉。依然没人会理我，我仍然趴在桌子上，望着天空，思念着……

太阳

在新的班级里已经待了两天了，虽然有很多人的名在不知道，但至少看见了，还会知道是同班同学。军训的第二天，我突然觉得头很晕，告诉了老师，老师打电话叫妈妈过来接我。我在一旁休息，过了一会儿，妈妈来了，她摸了摸我的额头，脸色马上有了变化，起身就要带我走。军训是很辛苦的同学对我不满，开口骂我，我有点儿伤心。中午，打完针，回到教室里，面色有些憔悴。一下课，我的走位旁边围着一些同学，她们都是问我现在的身体状况的，她们的关心像一个金黄的太阳融化了我心中的冰块。

雨滴

在学校的十几天来，也免不了会有忧郁。在那些日子里，真的好烦，好苦恼。天上正下着小雨，正如我强忍住的泪，把眼睛里含着的泪往心里流，表面却顾装坚强，但心里很痛。我伸出双手，雨水滴在我的手心，发出“嘀嗒”、“嘀嗒”的声响。它同时也滴在我的心里。多么想让她和他来安慰我，就算听听她们的声音也很满足。也许，只有她和他才能填补我心中的黑洞，但是她和他都不在。放学，雨没停，没带伞。也好，还是让雨水淋洗心中的不快。

微风

我结识了好多的朋友，我与那些朋友放生地歌唱，与朋友大声地欢笑，与朋友共度难关。我们喜欢做在操场上那片绿茵茵的草地，因为那里经常吹起微风。微风是那样的无忧无虑，又是那样的快乐，它的是来使人舒服，在这舒服中笑着想起她。我们就好像是这一阵阵的微风，我们现在是快乐的，也是无忧无虑的。在我们之间充满了欢歌笑语，我们之间拥有着令人羡慕的真挚友谊。

我的`初中生活既是充满欢声笑语的。作文

初中生作文 篇3

爸爸是我们家里的做菜高手，他做的每一道菜都“色香味”俱全，我特别喜欢吃爸爸烧的家常菜――番茄炒蛋。这个星期呀，我就特地向爸爸学习如何做好吃的番茄炒蛋。

我先拿出两个番茄，把它们洗干净，按照爸爸说的方法，从上往下切，一切二，一切二，再一切二，每个番茄切成八份；再拿了两个鸡蛋，把蛋黄蛋清敲在碗里，然后搅拌好。

食材准备妥当，要开始进锅了。可是我一下懵了，不知该先放哪一样东西，是先烧番茄呢？还是先炒鸡蛋呢？爸爸让我想一想：番茄炒蛋中，哪一样是配料？如果是配料，一般要先准备好。所以在这道菜中，一般先炒鸡蛋。

于是我在锅里放了三勺油，打开煤气灶，待油热了之后，就把搅拌好的鸡蛋先倒进锅里，我看见鸡蛋一进油锅，立刻像面饼一样，在圆圆的锅底散了开来，爸爸在一旁说：“用铲子炒一下，不要让它粘住锅底，这样鸡蛋就不嫩了。”我就左一下、右一下，把“鸡蛋饼”给炒碎，鸡蛋就变成一小块一小块了，等锅里的鸡蛋变得黄灿灿的时候，就抄起，放在一边。

接着，我又在锅里放点油，等热了之后，就轻轻地把切好的番茄放了进去，虽然我的动作很轻，但随着番茄进锅的那一刹那，我还是听见响亮的“嗤啦”一声，爸爸说：“赶快炒一炒，再把锅盖盖上，酸酸甜甜的番茄汁就出来了。”听罢，我就像一个英勇的战士一样，不顾“枪林弹雨”，拿铲子飞快地在锅里铲了几下，然后把锅盖盖上。这时爸爸又说：“再准备点冷水放进去。”我马不停蹄，赶紧弄水，看着锅里红色的番茄和番茄汁，爸爸说：“现在可以把鸡蛋放进去了。”哈！看样子我的番茄炒蛋就要成功了。爸爸说：“别得意，还要加佐料”。于是我在爸爸指点下，放了一些盐和味精，还有糖。

我烧的番茄炒蛋上桌啦！红红的番茄、嫩黄的鸡蛋，你想尝一尝吗？

初中生作文 篇4

母爱的芬芳世上有许许多多的芬芳，因为芬芳，世界才能如此美丽。春天有新生命的芬芳，夏天有虫鸣的芬芳。秋天有瓜果的芬芳，冬天有暖阳的芬芳……生活的芬芳很美，母爱的芬芳更美。看着母亲轻柔的拥着小宝贝，她那黑亮的头发随意披散在肩头，有些撒落下来，在淡黄的灯光下显得十分柔和，耀出美丽的光芒。“宝宝乖，乖宝宝……”从她的唇瓣里飘出来~拨人心弦。仿佛最好的奏乐家的音乐也拜倒在它的脚下。一双细腻如玉的手是不是轻轻地落在她怀中的宝贝身上。整个身体就像摇摇椅一样左右摇动。好像很怕宝贝被外界所干扰。他怀里的那个小宝贝白皙的皮肤和白里透红的脸蛋因为母亲的体温变得热乎乎红通通的，那小玲珑的嘴巴总会砸来砸去，似乎在品味母爱的芬芳。呼吸十分均匀。周围一切都安静下来，连灯光都显得异常柔和。好像都在小心翼翼的呵护这一对母女。即使窗外狂风阵阵，树叶婆娑，但这屋中，却依旧静谧温馨。我心头忽的一颤，眼前如蒙太奇般，闪过近十年的风风雨雨，是您啊。真的全是您，母亲！怎么全是您呢？鼻子更酸了。您什么时候为我做了这么多事情，我怎么能让您做这么多事情！我在一天天长大，可母亲是越来越老了。我甚至不敢直视母亲那经历世道因为沧桑的脸庞。那个银色的是什么？啊。是您的白发啊。我都让您有白头发了，我肯定让您很累吧。而我，在这十三年里来为您做了什么？我只能让您生气。我有时竟然会因为心情而和您顶嘴，但您缺依然那么疼我爱我，无微不至的照顾我。我羞愧啊，我该如何报答您呢？母亲，您的爱的芬芳，很朴素，自然，不华丽。但却是世界中让我最陶醉做喜欢的芬芳。因为它美丽。母爱的芬芳氤氲着我的人生路，所以，母亲，我也要用我的爱去芬芳您的永远和一切！

初中生作文 篇5

初中生活已经过去两个月了，回想一下这两个月，我感到初中活像一个“调料盒”：酸，甜，苦，辣味味俱全啊！

一“酸”

初中的科目增加了，而且内容也难了。有一天，我遇到了一道难题，怎么想也写不出来，于是，我便把老师讲过的内容仔细回想了一遍，可是，我越想越乱，大脑里一塌糊涂。没办法，我只好去问爸爸，爸爸看了看题便训斥了一顿：“这么简单的题也不会，老师讲课你听哪了？”我想：大人当然比我们懂的多了！”

二“甜”

初中虽然学习很重，可是课外生活还是蛮丰富的，每天下午还有30分的课外活动时间。操场上有篮球场，足球场，乒乓球台等许多体育器材。我们每天乘这30分时间去操场上疯玩。

三“苦”

初中并不是很容易的，俗话说的好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，初中的生活还真是苦啊！

四“辣”

时间如流水过地飞快，转眼间第一次月考已经结束了，由于复习不当，导致这次考试失利。每当别人问起，我的心中有一种辣辣的感觉。

经过这两个月的亲身经历，我觉得初中生活果然是一个多味的调料盒啊！

初中生作文 篇6

高中阶段的语文教学方式不同于传统的教学方式，传统的语文教学方式主要是针对高考而设计的，过分注重分数，而忽视语文教学的目标，这种教学方式已经不能满足现代语文教学的需求。尤其是高中语文作文，更需要注重实效性与创新性的分析与探索，主要原因在于作文不仅是高考语文中的主要内容而且是学生未来工作依旧可以使用的内容，因此高中语文教学方式的创新与学生写作能力的培养至关重要。

一、高中语文作文教学存在的相关问题

首先，高中语文教学工作在一定程度上生搬硬套初中作文教育工作的模式，而且高中作文教学工作是与基础教学工作相混杂的，从而阻碍了高中生写作能力的提升。其次，教学时间的限制性导致教师没有充分的时间与空间培养高中生的写作能力，但高三阶段教师会加强写作的练习，主要步骤是：教师先布置好相关的作文题目，讲述大体的写作思路；然后高中生利用课后时间自行完成作文，并上交于教师；最后教师选取几篇典型作文，在课堂上进行讲解与评价，总结作文的优势与不足。毋庸置疑，这样的语文作文教学方式在一定程度上打击了高中生的学习积极性，每个高中生的兴趣特点都不同，对同一个作文题目的构思也不同，少数作文的讲解与评价根本无法满足大多数高中生的需求，长期以往，高中生会对写作产生无所谓的态度。再次，选择优秀作文进行公开学习与赏析是高中语文作文教学过程中较为普遍的现象，大部分教师会选择这样的方式来促进共同分享与学习的实现，但这种形式往往会导致写作能力好的越好，写作能力差的越差，从而拉大高中生写作能力的距离。最后，从教育实际问题角度而言，高中语文教学与作文教学之间存在较小的层次差异性，现代教育体系中，语文教学主要是由听说读写四个环节组成，而作文教学是写的环节，但这一环节的开展具有一定的难度，大多数教师选择忽视此环节。因此高中语文作文教学的实用性与创新性需要从教学方式的改进与完善方面入手。

二、高中语文作文教学实用性和创新性的培养

（一）语文作文教学实用性的培养。高中语文作文教学是一个循序渐进的过程，教学实用性的培养不是一蹴而就的，需要教师制定具体而合理的教学模式，从而促进高中生按时完成作文写作，促进高中生写作高度的提升，以及与作文考试的要求相适应，但这种教学模式在一定程度上阻碍了高中生创新能力的培养。因此教师需要以语文作文教学实用性为契机，灌输高中生更多的作文得分点，以明晰开题与完满结尾的方式促进高中生写作要求的提升，尤其是实用性要求更需要着重突出。一般我们的联系步骤是从作文开篇开始，作文的类型众多，面对多种类型的作文我们便需要从作文开篇开始联系，从而真正促进高中生作文能力的提升。此外，语文作文教学活动的实用性还表现于教师对各种类型作文的写作优点与得分点的研究与探讨上面，比如象征性的作文我们可以选择叙述方式进行写作。实用性原则对高中语文作为教学而言有着积极促进作用，主要是以多样化的方式发现作文写作的重点与目标，从而真正促进高中生作文写作综合能力的提升。

（二）语文作文教学的创新性培养。 首先，高中生观察能力的培养需要得到高中语文教师的高度关注与重视，且需要付诸相关行动，即教师需要拓展作文题材的范围，不能仅局限于教材，需要从日常生活中选取作文题材，加之作文写作是高中生认识自己与世界的过程，现实生活的写作题材在一定程度上促进了高中生对自我生命的体会与感悟。因此，教师需要提供学生更多的机会去观察现实生活，鼓励学生积攒更多的写作素材，在高中生观察现实生活的过程中，不仅可以提取充足的写作材料而且可以开阔眼界。其次，高中语文教师需要培养高中生的想象力，为高中生思维创新的提升奠定良好的基础。大部分高中生知道求实是语文作文写作的要求，但高考竞争与家长过高的期盼，无疑增加了高中生的压力，加之高中生的生活较为简单枯燥，所以他们往往不能满足语文作文写作的要求。因此，教师在语文作文教学中需要注重高中生创新能力的培养与提升，且需要在适当的领域内制定合理科学的教学策略，从而激发高中生的创新思维与写作热情，以及开阔了高中生的想象空间。最后，高中语文教师还需要为高中生提供更多的创作平台与展示作品的机会，作品的展示既可以激发他们写作信心又可以增强他们的竞争意识。例如，教师可以在学校创建相应的语文写作角，并在语文写作角内进行学生优秀作品展示，或者在校刊上进行展示，这些方式无疑会提升学生的写作热情，从而真正提升语文写作教学的质量，以及促进教学目标的实现。

三、结束语

总而言之，高中语文作文教学实用性与创新性的开展有着极其重要的意义，但高中语文教育是学生学习母语体系的关键时期，加之作文教学又是语文教育的重点内容，所以高中语文教师需要制定合理的教学模式、需要完善教学理念、需要保障语文作文教学满足实用性与创新性的要求，从而真正提升学生的写作能力，以及为社会主义现代化建设奠定良好的基础。